Соседи не заходят за дипломами
Студенты из Центральной Азии по традиции выбирают учебу в России — но начинают поглядывать и на другие страны. Фото Дмитрия Лебедева
РСМД подготовил девятый ежегодный доклад о перспективах отечественных университетов на международном образовательном рынке (документ есть у „Ъ“). «Приняв во внимание ту значимую роль, которая отведена укреплению сотрудничества России со странами Центральной Азии», авторы сосредоточились на пяти государствах — Казахстане, Туркменистане, Узбекистане, Таджикистане и Киргизии. РСМД при поддержке Минобрнауки опросил 13 908 студентов из этих стран. Оказалось, что для большинства из них Россия изначально была приоритетом — 63% хотели учиться только здесь. Однако 19% респондентов рассматривали для подстраховки и другие страны. Основным фактором, повлиявшим на выбор, стала возможность успешного трудоустройства как в России, так и в своей стране (56%). При этом для 55% респондентов важно признание российских дипломов в их стране.
Также авторы исследования спросили, откуда студенты-иностранцы получили информацию о своем вузе. «На этапе первичного узнавания около 60% опрошенных узнали о российском университете не из медийного пространства, а посредством сарафанного радио, что позволяет выдвинуть гипотезу о недостаточности присутствия российских университетов во внешних медиа центральноазиатских стран», — заключили в РСМД.
По итогам опроса РСМД подготовил ряд рекомендаций. Так, необходимо сделать «как можно более доступными» все возможные каналы коммуникации иностранных студентов с сотрудниками российских вузов, «включая электронную почту, социальные сети, мессенджеры, телефон». Также важно развивать аккаунты учебного заведения в соцсетях. Сайт вуза должен содержать информацию, которую студенты из Центральной Азии назвали самой важной: сведения об образовательных программах, о стоимости образования и проживания, наличии мест в общежитии и возможностях трудоустройства. Наконец, РСМД рекомендует российским вузам «расширять присутствие во внешних медиа стран Центральной Азии» — это образовательные порталы, рейтинговые сайты, местные СМИ, соцсети и так далее.
Минобрнауки предоставило „Ъ“ данные приемной кампании 2023 года (статистика этого года пока не готова). Тогда в России обучалось 183 930 студентов из Центральной Азии.
Ведомство отметило, что население стран этого региона быстро растет, а их экономики расширяются, так что «этот образовательный рынок привлекателен для университетов из разных стран мира, включая Турцию, Великобританию и США, и российским вузам важно оставаться на нем конкурентоспособными». В Минобрнауки уверены, что «с выпускниками российских вузов, владеющими русским языком и понимающими нашу культуру, впоследствии будет проще иметь дело в других областях сотрудничества — экономике, политике и социально-гуманитарной сфере».
Заведующий лабораторией «Развитие университетов» НИУ ВШЭ Нияз Габдрахманов указывает, что с 2018 года количество иностранных студентов в России выросло почти на 50%. Однако прирост из стран СНГ оказался сравнительно небольшим — лишь около 15%. «Мы наблюдаем существенное изменение пропорций: если раньше большинство иностранных студентов приезжали из стран СНГ, то теперь их доля составляет примерно половину», — отмечает эксперт. Для повышения привлекательности российского образования за рубежом критически важно работать над информированностью потенциальных абитуриентов, считает господин Габдрахманов: «Важно, чтобы они знали о возможности получить качественное высшее образование в России. Которое к тому же может быть весьма доступным по стоимости, а порой и вовсе бесплатным благодаря квотам. Это мощный стимул».
«Условия проживания, безопасность и медицинское обслуживание — первое, о чем спрашивают иностранные абитуриенты, когда проявляют интерес к программе», — рассказывает проректор РУДН по стратегическим коммуникациям Елена Апасова. По ее словам, для некоторых студентов из Центральной Азии учеба в России «своего рода семейная традиция»: «Мы для них очень близкая страна, и они прямо говорят, что для них Россия — это возможности и перспективы». Среди важных инструментов привлечения иностранных студентов госпожа Апасова назвала внутренние олимпиады вузов. В РУДН такая олимпиада проводится с 2016 года — и за это время 180 человек из стран Центральной Азии получили возможность поступить на бюджет.
Замдиректора центра развития образования РАНХиГС Айрат Сатдыков добавляет, что у российских вузов в странах Центральной Азии есть преимущество в виде общего прошлого, совместных культурных артефактов и распространенности русского языка. Но эта ситуация «не вечная», предупреждает он: «Китай зачастую предлагает более выгодные условия обучения в своих университетах». Господин Сатдыков уверен, что привлечение иностранных студентов полезно и для самих вузов: «Вступление в конкурентную борьбу с зарубежными университетами может быть одним из механизмов повышения качества образования и развития конкурентоспособности».
Полина Ячменникова
